제7차교육과정 올립니다 제 7차 교육과정에 따른 중학교 화학분야의 수준별 학습지도안 연구 다운로드
제7차교육과정 올립니다 제 7차 교육과정에 따른 중학교 화학분야의 수준별 학습지도안 연구
요지 ........................................ⅰ
Ⅰ. 서론 ....................................1
1. 연구의 필요성 ............................1
2. 연구의 목적 ..............................2
3. 연구의 제한점 ............................2
Ⅱ. 이론적 배경 .............................3
1. 학습자 중심 교육.........................3
2. 수준별 교육과정 ..........................4
2.1 수준별 교육과정의 성격과 유형 ........ ..4
2.2 외국의 수준별 교육과정 ............... ..7
2.3 수준별 교육과정의 적용 ..................11
3. 과학과 제 7차 교육과정 ...................16
4. 제 7차 교육과정의 적용의 제한점 ...........21
Ⅲ. 연구의 내용 ..............................22
1. 과학과 학습 .................. ............22
1.1 과학과 학습의 지도원리 ...................23
1.2 과학과 학습-지도 방법 ....................24
1.3 과학과 학습-지도안 작성 ..................25
2. 심화·보충형 학습..........................28
2.1 학습의 유형 ..............................28
2.2 심화형 수준별 학습 .......................34
2.3 보충형 수준별 학습 .......................37
3. 과학과 학습 평가 ..........................39
4. 과학과 수준별 학습-지도안 작성 ............40
4.1 단원 지도안 구성 .........................40
4.2 시안 구성 ................................42
Ⅳ. 연구의 적용 ................................44
1. 단원 지도안 .................................44
1.1 단원명 및 개관 ...........................44
1.2 단원의 구조 및 목표 ......................45
1.3 단원 학습 과제 설정 ......................46
1.4 단원 지도 계획 ...........................48
1.5 평가 계획 및 방법 ........................49
2. 본시안 ....................................50
2.1 본시 단원 및 목표 ........................50
2.2 판서 내용의 계획 .........................50
2.3 학습 활동 전개 ...........................50
2.4 형성평가 .................................53
2.5 심화 보충형 교재 .........................53
Ⅴ. 결론 및 제언 .............................58
참고문헌 .....................................62
Ⅵ. 부록 .....................................64
ABSTRACT
FileSize : 232K
요지 ........................................ⅰ
Ⅰ. 서론 ....................................1
1. 연구의 필요성 ............................1
2. 연구의 목적 ..............................2
3. 연구의 제한점 ............................2
Ⅱ. 이론적 배경 .............................3
1. 학습자 중심 교육.........................3
2. 수준별 교육과정 ..........................4
2.1 수준별 교육과정의 성격과 유형 ........ ..4
2.2 외국의 수준별 교육과정 ............... ..7
2.3 수준별 교육과정의 적용 ..................11
3. 과학과 제 7차 교육과정 ...................16
4. 제 7차 교육과정의 적용의 제한점 ...........21
Ⅲ. 연구의 내용 ..............................22
1. 과학과 학습 .................. ............22
1.1 과학과 학습의 지도원리 ...................23
1.2 과학과 학습-지도 방법 ....................24
1.3 과학과 학습-지도안 작성 ..................25
2. 심화·보충형 학습..........................28
2.1 학습의 유형 ..............................28
2.2 심화형 수준별 학습 .......................34
2.3 보충형 수준별 학습 .......................37
3. 과학과 학습 평가 ..........................39
4. 과학과 수준별 학습-지도안 작성 ............40
4.1 단원 지도안 구성 .........................40
4.2 시안 구성 ................................42
Ⅳ. 연구의 적용 ................................44
1. 단원 지도안 .................................44
1.1 단원명 및 개관 ...........................44
1.2 단원의 구조 및 목표 ......................45
1.3 단원 학습 과제 설정 ......................46
1.4 단원 지도 계획 ...........................48
1.5 평가 계획 및 방법 ........................49
2. 본시안 ....................................50
2.1 본시 단원 및 목표 ........................50
2.2 판서 내용의 계획 .........................50
2.3 학습 활동 전개 ...........................50
2.4 형성평가 .................................53
2.5 심화 보충형 교재 .........................53
Ⅴ. 결론 및 제언 .............................58
참고문헌 .....................................62
Ⅵ. 부록 .....................................64
ABSTRACT
사회에서 인간답게 살아갈 수 있는 사람으로 키운다는 기본적인 교육목표 실현을 위해 교육과정을 계속해서 개정하고 있다. 그 이유는 무엇인가? 여러 가지 이유를 꼽을 수 있지만 가장 큰 이유는 사회의 변화가 학교 교육의 변화를 요구하기 때문이다. 교육에 있어서 학습자의 자유를 최대 가치로 주장하던 미국이 자국보다 먼저 쏘아 올린 소련(現 러시아)의 인공위성을 보며 자극을 받아 일관성 없던 교육과정 변화의 필요성을 내세우며 정비하기 시작한 것도 사회 변화에 의해 교육이 변화한 예이다1.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=10951318&sid=ddangkung&key=
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