종교심리학 - 아동발달심리학 레포트
종교심리학 - 아동발달심리학
종교심리학에서의 아동발달심리학에 대한 전반적인 내용을 정리한 자료입니다. 아동기 발달적 특성과 아동발달을 연구한 여러 학자들의 이론을 살펴보고, 종교심리와 기독교교육에 관한 아동기의 종교적 발달특성에 대해서 정리했습니다.
Ⅰ. 아동심리학 - 아동기 발달적 특성
1. 아동기의 중요성
2. 인간발달의 원리
3. 아동기의 발달적 특성
4. 발달에 영향을 미치는 요인
5. 어린이의 특성과 필요사항
Ⅱ. 아동발달 심리 학자
1. 프로이드의 정신분석 이론
2. 에릭슨의 심리사회 이론
3. 피아제의 인지 발달이론
4. 콜버그의 도덕 발달이론
5. 골드만의 종교적 사고 발달이론
6. 제임스 파울러의 신앙 발달이론
Ⅲ. 종교심리와 기독교교육
1. 아동기의 종교적 개념
2. “내재적 정의”개념
3. 기도 개념
아동기는 신체, 지능, 언어 및 사회, 정서 등 모든 측면의 발달이 급속히 진행되는 시기로서 일생의 기초가 형성되는 시기이다. 이 기간 동안의 발달은 양적인 측면에서뿐만 아니라 질적인 측면에서도 동시에 이루어진다. 아동의 심리학적 발달은 많은 요인들의 영향을 받으며, 또한 어떤 경우든지 개인차는 있을 수 있지만 발달의 순서와 과정은 기본적인 원리에 의해 지배되고 일련의 형식을 따라 질서정연하게 이루어진다. 인간발달의 기본적인 원칙 또는 경향에 대한 학자들의 견해를 종합해 보면 다음과 같다.
1) 발달은 개체와 환경간의 상호작용의 결과이다.
발달은 개체의 내적인 소직과 환경적인 외부조건의 상호작용을 텅해서 이루어진다. 현대심리학은 발달이라는 현상을 유전과 환경의 상호작용에 의한 것으로 보고 있다.
2) 발달의 각 영역은 상호관련성을 갖는다.
발달의 각 영역은 다른 속도로 진행되지만 사실상 각 영역은 서로 영향을 주고 밭는 밀접한 상호 관련성을 갖는다. 신체, 언어, 사회, 정서, 인지 발달 등은 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 서로 밀접히 관련되어 발달한다는 것이다.
3) 발달은 일정한 순서와 방향성을 갖는다.
발달이 순서적이라 함은 논리적이고 질서 경연한 순서로 변화가 일어난다는 것으로 다음 단계에서 나타나는 행동적 변화는 그 이전에 이루어졌던 내용에 기초하여 이루어진다는 것을 뜻한다. 발달은 일정한 방향으로 이루어지는데 상부에서 하부로, 중심에서 말초로, 그리고 단순한 것에서 복잡한 것으로 발달한다. 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
① 상부에서 하부로의 발달은 두미 방향으로 발달한다는 것이다. 예를 들어, 아기가 목을 가누게 된 후에는 엎드린 상태에서 가슴을 들 수 있고, 나중엔 앉게 된다는 것이다.
② 중심에서 말초 방향으로의 발달은 신체의 중심 가운데서 먼 곳으로 발달한다는 것이다. 예를 들면, 태아의 심장부분이 먼저 발달하고 손가락이나 발가락은 나중에 생긴다는 것이다.
③ 단순한 것에서 복잡한 것으로의 발달은 신체·운동 기술 발달은 물론 지적, 사회·정서적 발달 등 모든 발달영역에 관련된다. 즉 발달은 분화의 통합의 과정을 거치는데 모든 운동발달은 세분화된 특수운동이 나타나기 이전에 전체 활동이 먼저 나타난다. 예를 들어, 유아는 물건을 잡으려 할 때 처음엔 몸을 물건 쪽으로 구부리다가 이 활동이 분화되어 팔을 뻗치고, 이것이 다시 분화되어 손목을 움직이며, 거듭 분화되어 손가락을 사용하게 된다는 것이다. 이와 같이 신체발달에서 일정한 순서와 방향이 있다는 것은 발달의 전 단계는 다음 단계의 기초가 되며, 한 단계에서 다음 단계로 이행한다는 것은 보다 높은 차원의 발달이 이루어짐을 의미한다.
자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16147436&sid=ddangkung&key=
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